圖為塘坊小校校長吳雄給調研組的介紹工作開展情況。

圖為調研組在第九中學聽取匯報。

 

司馬利

 

 

    3月7日，黔西南州委離退局副局長、州關工委秘書長高開益、州報社主任編輯黃貴華等一行四位同志，到興仁縣調研農(nóng)村寄宿制學校“四在學校”（即：吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福）工作，興仁縣委組織部副部長、離退局局長、縣關工委副主任潘桂萍、縣關工委秘書長司馬利、縣教育關工委副主任王綏陽等同志陪同調研。

 

    調研組分別到民建鄉(xiāng)塘坊小學、縣第九中學對兩所學校的“四在學校”工作，通過實地查看學生食堂、宿舍、活動和學習場地，聽取學校領導、教師介紹學校發(fā)展情況、辦學理念、關愛方法、具體措施、取得成效等進行調研。

 

    調研過程中了解到兩所寄宿制學校“四在學校”工作中的“吃、住、學、樂”四個方面各具特色：塘坊小學注重細節(jié)、創(chuàng)新供餐方式，讓孩子喜歡。努力完善校園設施，開展豐富多彩的課外活動，充實孩子們的校園生活，努力為孩子打造一個溫馨的“家”。如：創(chuàng)設“校園生活工具箱”。“特別關愛”尿床的孩子。創(chuàng)設“班級銀行”，讓孩子們用錢有節(jié)制、養(yǎng)成節(jié)約的習慣。實行“年級主任+副主任”的管理模式，全天24小時管理無空白。把象棋作為校棋，深受師生喜愛，是師生課余娛樂的主要項目之一，普及率在80%以上。專為留守兒童和長期住校的學生安了親情電話，設置親情視頻聊天室，定期讓孩子們和遠在外地的爸爸、媽媽聊天、溝通。每月給寄宿生舉辦集體生日等�？h第九中學制度健全、關愛無盲區(qū)。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。開展《農(nóng)村留守兒童家庭教育研究》課題研究。利用鄉(xiāng)村學校少年宮為寄宿制學生提供學和樂場所。發(fā)揮“五老”優(yōu)勢借創(chuàng)建詩詞之鄉(xiāng)契機，讓詩詞文化走進校園，豐富學生課余生活，輔助提高了學生們的語文水平，同學們創(chuàng)作的作品在縣宣傳媒體上發(fā)表，部分還獲了獎，不僅學好了課本知識，還弘揚了中華傳統(tǒng)文化。

 

    通過調研，州關工委調研組一行對所調研的兩所寄宿制學校“四在學校”工作感到非常滿意，兩所學校不同形式對學生們關心關懷關愛到位，讓學生在學校不僅學到知識，還擁有家庭一樣的溫暖。黃貴華主任表示兩所學校的工作各有千秋，都有亮點和吸引人的地方，由于時間關系，今后將專門抽時間到兩所學校作更深入的專訪。